为提升辅导员应对学生专业迷茫与职业规划问题的专业能力，深化“三全育人”实效，4月8日，海洋科学与工程学院组织全体专兼职辅导员于学院410会议室开展了以“拨开迷雾，寻找目标”为主题的业务学习。本次业务学习由孟炫臻老师领学，聚焦学生转专业焦虑、职业认知偏差等现实问题。
孟老师结合自身经历，首先分享了“学生因调剂进入材料专业面临转专业抉择”的案例，提出了“挖掘专业潜力，打破认知偏见”、“家校协同共育，化解决策冲突”、“定制成长路径，平衡兴趣与现实”三步策略，实现了在尊重学生兴趣的基础上，发挥专业特色，达到“1+1＞2”的发展效果。接着，孟老师还分享了“贫困学生因材料专业就业前景担忧陷入迷茫”的案例，通过解读助学政策、减轻经济压力，同理心倾听与榜样激励相结合，科创导师指导实验、强化专业认同，引导学生科学评估职业匹配度与发展潜力，破解“超前就业焦虑”。
党委副书记董超群总结，专业选择是青年自我同一性建构的关键节点，辅导员需从“问题灭火员”转型为“成长设计师”，我们要持续搭建支持平台，让学生在探索中既有“拨开迷雾”的理性，又保有“寻找目标”的温度。
撰稿：宋冯希、孙汉芬
来源：海洋科学与工程学院
图 1 会议现场