海洋科学与工程学院二级心理辅导站开展“相遇相知心声同响”导学关系合作对话活动

导学关系作为研究生阶段核心的社会关系，存在于导师与学生的双向互动过程中，既深刻影响研究生求学的过程，还作为一种“师承”关系贯穿于导师和学生的生涯始终。

为进一步构建良好导学关系，增加良性的导学互动，5月24日上午9：00，海洋科学与工程学院二级心理辅导站于科研楼210开展了“相遇相知心声同响”导学关系合作对话活动。本次活动邀请了多方嘉宾：校关工委黄大龙老师、校心理健康教育与咨询中心董海涛老师；学院专业课教师刘伯洋、汪侃、姚鑫、刘东喜、顾晰妍；除此之外，来自22级和23级的数十名研究生也参与到活动中，学院心理辅导员兼二级心理辅导站站长孙汉芬主持本场活动。

首先，董海涛老师谈到通过合作取向治疗解决心理问题的方法。随后，董老师就“良好的导学关系在对话中产生”这一主题带领大家开展了两轮合作对话的团辅活动。第一轮先邀请了学生代表坐成一圈，在董老师的带领下共同探讨了“你希望和老师创造怎样的合作关系”的话题，提出自己真实的想法与需求。有同学提出，希望和导师像朋友一样相处，除了学术沟通，在日常生活中也可以进行沟通交流，多进行一些可以增进关系的活动；有同学表示自己害怕和导师以及同门交流问题，不敢过多打扰导师；也有同学对目前自己和导师相处状态表示满意。

对于同学们提出的想法，第二轮也邀请了在场的各专业教师代表分享自己在与学生相处过程中的真实想法和与学生交流的经验。姚鑫老师表示确实需要多关注学生的心理状态，和学生像朋友一样相处；刘伯洋老师谈到一个导师通常带了多个学生，导师无法时刻关注到每一位学生，希望学生能够积极主动一起沟通交流解决问题；对此，汪侃老师也提到师生之间可以跟朋友一样相处，但师生间也要有一定距离感、边界感，互相尊重。师生是共同进步探讨的关系，学术上给学生做规划指导培养学术能力，生活上用自身经验教导。

随后，黄大龙老师通过自己的一些亲身经历，给在场的教师和同学们讲授了师生和谐相处的技巧和方法，谈到了教师的一言一行对于学生具有非常深刻的影响，还结合上船航行的经历，鼓励学生们不怕挫折，勇敢面对困难，师生受益匪浅。

同学们还就日常学生生活中的困惑，与各位在场老师展开了热烈交流。

此次导学关系合作对话活动的开展，帮助同学和教师之间都更加深入了解了彼此的想法，对于师生之间的沟通与相处也提供了一些帮助，增进了师生之间的交流和距离。同时，进一步丰富了导学互动方式，营造融洽的导学氛围，助力构建良好导学关系，传扬教学相长、师生相宜的良好导学关系典范。