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人才培养
Talent Fostering

港口航道与海岸工程

一、培养目标

港口航道与海岸工程专业培养具有高的思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养的人才,培养德才兼备、全面发展的人才。港口航道与海岸工程专业学生毕业后经过5年的工作实践,总体来说能够具备港口航道与海岸专业的工程师的水平,具体来说在港口航道与海岸工程专业关联领域、行业和技术体系内,具有较熟练进行工程项目的分析、规划、勘察、设计、施工与组织管理的专业能力,能解决专业领域内碰到的各类实际工程问题;具有良好的团队交流和一定的组织和领导能力,能够组织和实施港口航道与海岸工程专业关联领域的工程项目;具有组织和实施国际工程项目的能力;具有职业道德、社会责任感,工作中能够通过继续教育或其他终身学习渠道增加知识和提升能力,具备在工程施工和设计中体现工程与自然的和谐,考虑工程对社会和环境的影响的能力。

二、毕业要求

通过四年的学习,毕业时应获得以下几方面的知识和能力:
  
1)能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂港口航道与海岸工程问题。
  
2)能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理,识别、表达、并通过文献研究分析复杂港口航道与海岸工程问题,以获得有效结论。
  
3)能够设计针对复杂港口航道与海岸工程问题的解决方案,设计满足港口航道与海岸工程需要的结构系统、施工技术和施工组织,并能够在设计环节中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
  
4)能够基于科学原理并采用科学方法对复杂港口航道与海岸工程问题进行研究,包括设计实验、分析与解释数据、通过信息综合得到合理有效的结论。
  
5)能够针对复杂港口航道与海岸工程问题,开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具,包括对复杂港航工程问题的预测与模拟,并能够理解其局限性。
  
6)能够基于港口航道与海岸工程相关背景知识进行合理分析,评价港航专业工程实践和复杂港航工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的责任。
  
7)能够理解和评价针对复杂港口航道与海岸工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响;理解并掌握工程管理原理与经济决策方法,并能在多学科环境中应用。
  
8)具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力;具有人文社会科学素养、社会责任感,能够在港口航道与海岸工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范,履行责任。
  
9)能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色;能够就复杂港口航道与海岸工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令,并具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

三、计划学制、毕业学分、授予学位

计划学制:4

毕业学分:175.5学分

授予学位:工学学士

四、课程设置与学分分布

(一)通识教育课程(50学分)
   
修读要求:通识教育必修课程,修满38学分;通识教育选修课程,修满12学分。
  
(二)学科基础课程(42.5学分)
   
修读要求:修满学科基础课程全部42.5学分。
  
(三)专业教育课程(80学分)
   
修读要求:专业必修课程,修满67学分(含实践教学环节36学分);专业选修课程,修满13学分。
  
(四)创新创业教育实践(3学分)
   
修读要求:修满3学分。

五、主要课程

理论力学、材料力学、结构力学、土力学、线性代数、概率论数理统计、水力学、工程地质与水文地质、地基基础、工程测量、钢筋混凝土结构、建筑材料、海岸动力学、计算机辅助工程设计、港口工程学、航道工程学、海岸工程学、工程施工管理、港口规划与布置、计算机模拟试验技术。 

1  港口工程

 

2  航道工程

 

3  海岸工程

 

4  本专业同学们参观港口工程、海岸工程的施工现场

 

 

5  本专业同学们参观港口码头工程的施工现场

 

 

6  本专业同学们参观港口码头工程的施工现场

 

    六、专业特色

上海海事大学港口航道与海岸工程专业创建于2000 年,是上海市属高校中唯一一个培养本专业本科生和硕士研究生的专业,是085工程辐射共享专业。2004 年招收港口海岸及近海工程专业硕士,2009 年被列为校级重点学科,2012年为上海市第四期本科教育高地建设项目,2012 年被列为上海市一本招生专业。围绕国家海洋战略发展和上海国际航运中心建设的需要,不断开展港航专业建设与工程创新型人才培养的教育教学改革研究与实践。本专业在教学上理论联系实际,产学研相结合,培养的学生综合素质较高,大多成为科研院所、生产单位的主要技术骨干,取得了良好的社会声誉。

经过十几年的发展,已形成一支以中青年教师为主、学历层次高、知识结构合理、学缘结构优良、实力雄厚的师资队伍。其中上海市级教学名师1 名,校级教学名师2名,国家“千人计划”讲座教授1 名,上海市教学团队1支。本专业目前拥有专职教师20 名(含实验室教师2名),教授4名、副教授1名,学缘结构优良,17名教师拥有“985”或“211”工程院校博士学位,4名教师拥有博士后研究经历,9名教师有国外留学经历,3名教师具有国家注册一级结构工程师、国家注册土木工程师(岩土)资质。

本专业拥有“海岸与海洋工程管理”二级博士点、“水利工程”一级硕士点、“港口、海岸及近海工程”、“水文学及水资源”、“水工结构工程”三个二级硕士点。在校研究生、本科生近600人,每年级本科招生规模在120名左右,研究生每年级招生规模80名左右。

本专业拥有设备先进的土力学实验室、水力学实验室、建筑材料实验室、工程地质实验室、工程测量实验室和数值模拟与仿真实验室,获批上海市实验教学示范中心,与中交第三航务工程局共建国家级工程实践教育中心,为教学、科研和大学生科技创新研究提供了良好的实践条件,“土力学”、“工程施工管理”分别于20122013年被评为上海市精品课程,“港口工程学”、“建筑工程定额与预算”等5门专业课被列为上海市教委重点课程,校精品课程5门,校研究生重点课程5门,近三年来,完成了6教学改革项目,发表教学研究论文24篇,出版高水平教材9部。获上海市教学成果奖二等奖1项、校教学成果特等奖1项、一等奖1项。目前,本专业以合理的定位、科学的管理、雄厚的师资、良好的学风,在课程建设、学科建设等方面呈现出强劲的发展态势,教学科研水平、人才培养质量稳步提升。

本专业承担国家自然科学基金项目11项,在研6项,主持和参加国家高技术研究发展计划(863计划)课题子项目3项。获得国家科技进步奖二等奖1项,省市级科技进步奖二等奖3项、三等奖2项。近5年来,在国内外权威期刊上发表学术论文400多篇,其中SCI检索40余篇,EI检索100多篇,专著15部;获得专利12项,软件著作权6项。

本专业重视内涵建设,注重培养学生的实践能力和创新能力。本科生获得市级大学生创新项目50项、校级大学生创新项目80项、校级研究生科技创新项目20项;本科生获EI论文12篇,专利8项,计算机软件著作权1项,获全国大学生水利创新设计竞赛二等奖和优胜奖各1项,获全国水利工程优秀毕业生、中国大学生自强不息提名奖、上海市十大自强不息青年称号。

本专业形成了教学与科研相辅相成的培养模式,优秀毕业生可以免试直接攻读硕士研究生,保送高校包括浙江大学、同济大学等国内著名高等学府。学校本科班除配有辅导员、班导师外,还采用导师制,即选出一部分教学与科研优秀的老师作为专业导师培养本科生,可跨学院跨专业,采用动态淘汰和师生互选的方式,每名老师最多可带领5 名本科生,全程关注学生学习动态,帮助学生形成完整、系统的知识结构,指导学生参与部分课题研究和各类竞赛项目的立项,培养学生的科研兴趣,带领学生参加学术会议、著名实验室调研、工程场地实习等,开阔大学生视野,提高大学生实践能力,最终辅助学生实现其就业、读研或出国深造,最终成为一名品学兼优对国家有用的人才。

为适应工程实践及国际发展对人才的需要,培养国际视野、国际交际能力、国际竞争能力,能综合应用现代科学理论和技术手段解决工程实际问题的高素质工程人才,港口航道与海岸工程专业从培养具有工程专业知识、实践经验、通晓国际港航发展、外语应用能力强、能够参与国际交流合作的人才角度出发,与中交三航局、沪东中华造船厂等国内著名企业建立合作关系及联合培养机制。

    七、就业情况

    学生毕业后,主要在与港口、航道与海岸工程(图1~6),及水利类和土木类其他相关专业就业,主要从事工程的规划、勘察、设计、施工、管理等工作。主要合作单位主要有中交三航局、上海港口管理局、交通部上海航道局等。

本专业坚持技术和管理知识培养相结合,能力教育和国际工程视野培养相结合,满足水运行业及相关水利、土木工程领域国内国际工程市场需要的应用型、复合型人才要求,毕业生能在交通、水利、土木建筑以及海岸开发等部门从事规划、勘察、设计、施工、科研和管理等工作。

本专业毕业生在各自工作岗位表现突出,受到用人单位普遍欢迎。同时学校积极宣传、接待用人单位来校招聘毕业生,形成了以港口、航道、海岸、建筑、桥梁等为主的稳固的就业市场。近三年就业率分别为97.06%94.07%95.50%,其中签约国有大中型企事业单位的毕业生比例年均超过50%。,深受用人单位好评。

附本专业的有关图片:

刘文白教授获诺顿教学奖

 

获上海市教学名师的刘文白教授在学校表彰会上发言

 

刘文白教授在本科教学方面获奖

 

刘文白教授率队参加滴水湖科创竞赛

 

本专业学生参加全国大学生水利创新大赛

 

本专业学生在全国大学生水利创新大赛中获奖

张洪生教授在国外访学

 

张洪生教授在国外访学

 

邓益兵老师在国外进行访学时作学术报告

 

史旦达教学院长在国外进行访学交流